Historia acogedora entre un padre y un hijo

La comunicación entre  padres e hijos es fundamental independientemente de la edad que tengamos, pero en los primeros años de vida se convierte en algo imprescindible para el buen desarrollo de éstos.La comunicación no es sólo hablar con ellos, hay muchas maneras de comunicarse y si no... lean esta historia. Forma diferente de hacerlo pero eficaz para las circunstancias en las que se encuentra este padre.

Cómo le habla un padre a su hijo                           

Proyecto

Esta noticia que os dejo a continuación puede ser un claro ejemplo de actividad realizada dentro de un proyecto educativo. Se trata de alumnos de educación infantil  que van a conocer la ciudad de Ceuta sin salir del cole y en la que todos los alumnos como si fuesen en un autobús imaginario van conociendo la ciudad a través de distintas actividades lúdicas. En él participaron varios colegios de la ciudad y cuyo objetivo final era familiarizar a los menores con su entorno.

http://www.elpueblodeceuta.es/201501226102.html

Trabajo por rincones.

María Montesori, fue la propulsora de trabajar por el método de los rincones. Este método consiste en poner materiales en distintos espacios del aula donde se realizaran actividades diferentes, de modo que cada alumno se dirigirá al rincón que mas le interesa para aprender. Este método nos permite evaluar de manera individualizada a través de la observación con mayor facilidad. A continuación os dejo un enlace de un vídeo que sirve de ejemplo de cómo se trabaja por rincones en el aula.

https://www.youtube.com/watch?v=pCzJ5zRbsLM

En este aula se trabajan rincones como el de la lectura, juguetes electrónicos,conducir bolas por circuitos y juegos simbólicos. Así es como se trabaja en el aula.
Espero que os guste.

Una mañana en la escula

El pasado lunes, tuvimos de nuevo la oportunidad algunos de mis compañeros y yo de volver a la escuela infantil para estar una jornada y ver cómo es la dinámica de ésta. Esta vez me tocó en el aula de 1-2 años.Cuando llegamos la  primera impresión que tuve de la escuela no era la preconcebida por mi, y creo que del resto de mis compañeros tampoco, era algo fría, con pocos juguetes en el patio, sin arena... Una vez que entramos en las aulas la cosa parecía que iba a cambiar, pero nada más lejos de la realidad; las aulas eran pequeñas con la distribución un poco rara. En el aula que me tocó a mí el tema de los rincones no se podía trabajar como tal ya que  tres de los rincones eran puertas y el cuarto era dónde la educadora tenía su mesa, los juguetes estaban en un lado del aula donde no tenían un orden determinado y algunos de ellos estaban inaccesibles para los niños. El aula contaba con una mesa grande en la que cómo máximo se sentaban 10 niños, aún siendo en el aula 13 niños, otra cosa que me llamó la atención fue que ,como normalmente he visto en otras escuelas, las sillas de los alumnos tienen algún símbolo para que cada uno de ellos la puedan identificar( bien sea una foto, una  figura...), pues en este aula no lo tenían. Con todas estas críticas no quiero decir que este centro sea mejor o peor que otro, simplemente que es diferente y se amoldan a las circunstancias y espacios con los que cuentan.
A pesar de todo lo importante es poder tener la experiencia de ir al aula y ver la realidad a la que en un futuro próximo nos enfrentaremos nosotros mismos y sobre todo dar las gracias a las educadoras por dejar que observemos su trabajo y a los pequeños por compartir todo con nosotros.

Un saludo y Felices Fiestas.

La educación temprana mitiga el fracaso escolar y las desigualdades.

Este es el título de una noticia la cual no me ha interesado mucho, ya que mas que hablar del titular se han  dedicado a describir la buena labor que hace una fundación muy conocida y a hablar de temas políticos. Pues como os he comentado antes lo único que me ha interesado es el titular, por ello os lo dejo para que hagáis comentarios sobre qué os sugiere o qué pensáis.....pues como es de esperar yo seré la primera que exprese mi opinión.
No creo como tal que la educación temprana disminuya el índice de fracaso escolar, pero si estoy de acuerdo en una cosa y es que la incorporación de los niños a una escolarización temprana favorece su desarrollo global y el aprendizaje. Desde mi experiencia y lo que yo he podido observar, los niños que no acuden a la escuela hasta los 3-4 años son niños mucho menos estimulados,con menos autonomía, con pocos hábitos, con falta de conocimientos y habilidades.....por eso creo que se deben incorporar de manera temprana. En cuanto a las desigualdades es evidente que las hay, pero creo que no es un problema tan relevantes porque  cada niño tiene su ritmo de aprendizaje y lo único que puede pasar es que el niños que no se haya incorporado de manera temprana, llevara un ritmo diferente a los demás, pero al igual que lo puede llevar otro que si se haya incorporado de manera temprana.
Os animo a que opinéis. Un saludo.

PIES LIBRES

¿ Por qué  se descalzan los niños? buena preguntan que se hacen todas las padres en una etapa de la vida de sus hij@s y que les cuesta más de un disgusto con ellos. Pues bien como nos dice este artículo web tiene una explicación lógica y necesaria para los niños a corta edad.
 Animaros a leerla y así cuando veáis a algún niños sin calcetines en pleno invierno no le diréis nada, sabréis porque lo hacen y la necesidad de explorar que tienen.

http://www.bebesymas.com/desarrollo/por-que-se-descalzan-los-ninos

Mi opinión sobre esto era como la que tiene la mayoría de los padres "¿un niñ@ cómo va a estar descalz@ en pleno invierno para que se ponga malo?", pues bien tras haber trabajado con un niño cuya madre no pensaba como la mayoría, comprobé que no pasa nada porque un niño con un año  de edad nunca se haya puesto unos zapatos y porque salga a la calle con unos calcetines. Lo que no saben muchos padres es que  a través de los pies sentimos igual o incluso más que con las manos, que les favorece para conocer el espacio facilitándole el gateo y posteriormente el caminar....Desde ese momento cambió mi punto de vista con respecto a esta situación. Ahhh y por cierto nunca se puso malo!!

Los beneficios de la música en la edad infantil

En esta wed podemos ver todos los beneficios de aporta la música en la etapa infantil. Conocer las letras, mejorar la vocalización y entonación en el habla,aprender matemáticas( quién diría que la música es matemática; pues sí, son la suma de tiempos) movimientos corporales... todo esto y mucho más se puede hacer con la música.

Y sobre todo lo bien que se lo pasan y cómo disfrutan.

http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/beneficios.htm